Учительська доля... Її не обирають, вона сама обирає. Обирає тих, хто любить дітей, знаходить радість у спілкуванні з ними, вірить у те, що кожна дитина може стати чудовою людиною, тих, хто переймається дитячими успіхами й невдачами, бачить душу кожного, ніколи не забуває, що й сам колись був дитиною.

       Завтра урок... Як знову зробити його яскравим і незабутнім? Які методи і прийоми для цього обрати? А, головне, як зробити урок сучасним?

       Сучасний урок-це урок демократичного спрямування. Його проводять не так для учнів, як разом з ними. Його характерезує не навчання словом, а навчання організованою справою.
Сучасний урок вимагає переосмислення пріоритету методів, прийомів та видів навчальної діяльності, розширення їх методичної палітри.

       Я, як вчитель фізичної культури, намагаюсь бути в постійному пошуку. Активно використовувати на уроках нові прогресивні методики, технічні засоби навчання, наочні посібники, музичний супровід, дидактичний і роздатковий матеріали. Намагаюся застосовувати раціональні методи організації навчальної діяльності учнів, грамотно варіювати їх залежно від навчального матеріалу, етапу навчання, рівня фізичної підготовленості учнів та можливостей матеріально забеспечити високу моторну щільність уроків фізичної культури.Основною формою роботи є УРОК "Фізичної культури"! Під час уроку використовую такі сучасні форми (основні технології):

• колового тренування;
• групової навчальної діяльності учнів;
• створення ситуації успіху;
• спроб і помилок;
• навчаючи учись. 

        Мета моїх уроків-навчання кожного учня такими способами і формами життєдіяльності, які б забеспечили його міцним здоров'ям сьогодні й у майбутньому, його творчу активність і довголіття. Керуючись вимогами комплексного підходу до фізичного виховання учнівської молоді, вчитель, на мою думку, повинен розглядати здоровий спосіб життя, як спосіб і форми діяльності особистості, що максимальною мірою зміцнює і зберігає здоров'я учня.

       "Уроки фізичної культури дуже часто називають уроками здоров'я. Це найефективніший спосіб загартування організму учнів, укріплення здоров'я,підвищення працездатності, вироблення вольових і фізичних якосткй-всього, що так необхідно сьогодні учням, що якнайкраще сприяє підготовці їх до життя."(додаток до листа МОН України від 11.08. 2020 

№1/9-430). Отже, проблема людини та її здоров'я-одвічна проблема, стержнем якої є шлях до вільного гармонійного розвитку особистості. Давні філософи і лікарі намагалися вивчати здоров'я не тільки через природу людини, а й через її діяльність, спосіб життя та мислення. "Яка діяльність людини, така вона сама та її природа",-говорив Гіппократ. І тому: самостійна робота учнів має стати однією з найважливіших складових частин навчального процесу фізичного виховання, що має сприяти:

• розкриттю потенційних можливостей учнів;
• забезпеченню формування у учнів інтересу до навчання;
• спонуканню до глубокого знання програмного матеріалу;
• вмінню активно набувати знання для майбутнього

Відповідно до цього у структуру самостійної роботи входить:

• пошук планування роботи (різноманітність та насичення);
• нестандартність за формами організації навчання ;
• виконання завдання;
• перевірка та оцінка результатів роботи;
• аналіз проведеної роботи.